Con el sentido del gusto sabemos que podemos reconocer los sabores. Desde bien pequeños vamos desarrollando este sentido y nos vamos familiarizando con todos los sabores de manera que, cuando somos mayores, es más fácil que comamos de todo.

Nuestros/as niños/as tienen movilidad reducida. Las personas de su entorno (familia, amigos…) pueden facilitar el desarrollo del gusto con el día a día o mediante juegos: reconocer el sabor de la naranja, el chocolate, las galletas, refrescos con los ojos cerrados, por ejemplo.

 

Sin embargo, hay que destacar a quellos que no comen como lo hacemos todos. El alimento les llega a través de una sonda y, por tanto, nunca han provado ningún alimento por la boca; su sentido del gusto está poco desarrollado y necesitan que nosotros les abramos un mundo desconocido para ellos/as.

 

 

                                                  

Sobre el sentido del olfato podríamos pensar que no es muy importante pero, en realidad, es uno de los sentidos más fuertes que tenemos al nacer. Desde los primeros momentos de vida, el bebé ya reconoce a su madre por su olor; el olor del padre, el olor que impregna todos los objetos (sonajeros,mantitas...) y la casa misma hace que el niño/a se sienta seguro. Sabemos que, al principio, el sentido de la vista no está muy desarrollado y tampoco el movimiento así que, básicamente, el olfato y el oído son los sentidos que les ponen en contacto con el mundo que les rodea.

 

Estamos hablando de bebés sin problemas pero, evidentemente, se aplica igualmente a nuestros niños cuyas habilidades motoras cohartan el resto de los sentidos. Para ellos/as el oído y el olfato son la puerta de acceso al mundo que les rodea. Nosotros, todos, debemos aprender a comprender su manera de relacionarse con el mundo y ayudarles.

 

Masajes con aceites perfumados, botellitas con esencias de naranja, limón, menta, colonia, canela, ajo... todo lo que se nos ocurra para que conozcan el mundo.

 

 

 

 

 

 

El oído pone rápidamente al niño en contacto con el mundo. Puede que sus padres no estén en la habitación pero les escuchan y saben que están cerca. Llegan a casa del trabajo y saben, antes de verles, que ya están ahí. Puede que no entiendan palabra por palabra lo que les decimos pero el tono en el que se les habla es la clave a la hora de trasmitirles alegría y cariño.

 

Nuestras voluntarias y voluntarios les reciben y les despiden con una canción que automáticamente ayuda a los niños a saber dónde están, que ha llegado el momento de pasar un rato divertido y disfrutar.

 

 

 

 

Hoy, 2 de abril  es el día del autismo una enfermedad que la sociedad actual no conoce como debiera. ¡Bueno hay tantas cosas que no se concocen como debieran! Hay muchos tipos, variantes... Como siempre, lo mejor para conocerlos es acercarnos, aprender de ellos y verles como uno más.

 

www.autismo.org.es